先日入ったチラシです。
早速、お問い合わせいただきまして、ありがとうございます。
新中1は3月に小学校内容総復習テストを実施します。
通常授業ではもう中学準備講座がスタートしています。
今の内に貯金を作って、
忙しくなる中1に備えましょう＾＾
低学年・高学年はカリキュラムをちょっと難化しました。
小学校で貯金がしっかり貯まっている子は、
中学校で多少忙しくなっても何とか持つことが分かったからです。
さぁ、今年度はどんな生徒たちと勉強できるか、
私自身もワクワクしています。
今晩は、本日も粛々。
2020年の高大接続改革に向けて、
一番指導上見直しを考えていたのが、英語です。
そこで何人かのプロに相談しました。
第二外国語取得理論をずっと勉強されていた、教材会社の方。
TOEIC満点を取っている、英会話学校の校長。
海外留学経験がある塾長さん。
英語が大得意な塾長さん。
などなど。
英語の指導法を伝え、
上手くいっていると感じている部分と、そうでない部分を正直にお話ししてみたところ、
指導方針は第二外国語取得理論に、ぴったり一致すると、
絶賛いただきました（照）。
大幅に変えるのではなく、
今の方針でもうちょいメンテナンスをすればいいだけと分かって、
早速内容をいじっていました。
そしてそこの神・・・いえ、仏が降臨しました。
いいアイディアが閃光のごとく。
それも相談してみると、
英語の専門家からは、面白い！とお褒めいただき、
塾の先生からは、「ぶっ飛んでいる」と（笑）。
いや、至って普通に、論理的に考えただけなのですが・・・（汗）。
高校生に、点数に結びつく、「話す」「読む」技能を身に付ける授業。
さぁ、中学生はメンテナンス開始。
高校生はあと2週間で教材探しと微調整。
ごんぼっち
